春季音樂會-5/17/16

Youtube 錄影：https://youtu.be/tHLCE5eafxc

幾首以前演奏過的曲子，我就沒放在錄影裡了。

哈哈他們演奏時中間有個小插曲，在錄影片段10分40秒時，本來是第二小提琴拉，可是有一半的人忘了進來。(這首歌只練了一個多禮拜，大家都不太熟）哈哈說，那時是休息了8個小節之後，有一半的人可能拍子沒數對，所以沒進來。在錄影帶裡聽不大清楚人多還是少，不過在現場我真的有疑問那一段是不是哈哈在solo。 我問哈哈為什麼他進來了，他說，反正他不看譜，可是他知道整個歌別的樂器拉什麼，所以他知道什麼時候該他，不用數小節。我覺得他適合當指揮，知道每個樂器在幹麼就好，自己不用看得懂譜。

他不看譜，是因為他也不全看得懂，覺得直接用耳朵比較快。既然3年來都平安度過，也沒覺得有必要學看譜。他只要大家拉個一兩次，再加上看一點點譜，他就能拉出一樣的曲調。那天晚上，我臨時測驗，唱amazing grace, 我也不知道我唱的是什麼調，有時候高一點，有時候低一點，他都可以拉。他這個才能的缺點是，如果是他沒聽過的歌，旁邊又沒有會拉的人，他就可能沒辦法拉； 優點是，如果用來司琴，只要是他聽過的歌，無論領唱想高想低，想怎麼轉key， 他都沒問題，也不用幫他印譜，反正他也看不怎麼懂。我很難想像一個看不懂譜的人怎麼會喜歡弦樂，但是他真的蠻樂在其中，不但洗澡常常聽他唱那些沒歌詞的歌，而且他花了10塊錢把那條表演用的紅領帶買下來作紀念（本來學校是要收回去給以後的學弟用），表示不是感覺學期結束了就解脫了。

當初本來也有讓他試著學小提琴，不過group class裡整班就是他每個禮拜都吹冷氣睡著了，回家也不知道要練什麼，還要我客串老師再重新教一次，他又不是很願意練習，想想還是不要浪費時間浪費精力浪費錢，所以就停掉了。到了小學5年級，課後輔導有老師來教，又願意和弟弟一起學了幾個月，後來上國中，就不想跟老師學，直接參加學校的弦樂團，整整3年。每天上課都練習，回家從來沒拉過，說精通是算不上，不過至少他還有興趣，每年他都有機會重新選選修課，但每年都繼續選弦樂。他說，高中一年級想選Java,二年級如果有機會，再選弦樂。

嘻嘻也是， 他說他譜看懂一半，另一半也用聽的， 不過看起來他譜可能比哈哈多懂一點。他7年級也要繼續選弦樂，好像也還蠻喜歡的。

我的理論是有興趣最重要，家長的責任是讓他們有機會接觸，接觸了不喜歡就算了，有興趣的，願意學，當然支持他們。若是小時候他們不想找老師學，他們長大要繼續學，可以再去社區大學學，可以自學，可以找老師。最怕的是小時候被逼著學，長大脫離父母管轄，就一輩子不再碰那個樂器，多可惜。神把不同的恩賜放在不同的人身上， 哈哈如果從小被綁在鋼琴前面，可能就沒時間搞他的電腦了，整個方向也就不一樣了。